Como broche final del curso "Prácticas educativas inclusivas para el alumnado con TEA", se presenta a continuación un mapa conceptual mediante el cual se ha pretendido establecer la conexión entre los tres grandes bloques que han conformado este curso: comunicación social, regulación emocional y aprendizaje escolar.
CRÍTICA 3X1
Por último, vamos a realizar un balance de lo aprendido durante el curso, y de su utilidad para nuestra actividad profesional. Para ello utilizaremos la estrategia 3X1, que consiste en reflejar 3 aspectos positivos, que nos hayan gustado, y 1 aspecto que consideremos se debería mejorar de cara a futuras ediciones. Empecemos:
Destacar el buen trabajo y constancia de la tutora del curso, que nos ha estado animando en todo momento, ha resuelto nuestras dudas sin demorarse en el tiempo, y nos ha hecho reflexionar de nuestro propio trabajo y el de nuestros compañeros y compañeras, gracias a sus comentarios y a las críticas constructivas realizadas.
En cuanto a los aspectos teóricos, desde mi punto de vista han sido los adecuados, tanto en calidad como en cantidad. Creo que se han tocado todos los aspectos que más nos preocupan a la hora de trabajar con alumnado con TEA, y se ha hecho de una manera concreta y sencilla, fácil de entender. A esto hay que sumar la cantidad de enlaces y materiales complementarios que se han puesto a nuestra disposición para seguir investigando sobre el tema y formándonos por nuestra cuenta.
En cuanto a la aplicación práctica del curso, sin duda alguna ésta ha sido muy notoria a lo largo del mismo. Desde mi propia experiencia creo que se nos ha ofrecido una gran cantidad de herramientas prácticas, de ideas y de orientaciones para trabajar con nuestro alumnos y alumnas con TEA.
Por poner un PERO... En cuanto a un aspecto a mejorar de cara a futuras ediciones, indicaría el número de actividades a realizar. Las actividades han sido muy interesantes, y obviamente se ha aprendido mucho de todas y cada una de ellas, pero son actividades tan interesantes y tan útiles en el día a día del aula, que realizarlas correctamente requiere dedicarle mucho tiempo, y en ese sentido yo he llegado a sentirme un poco agobiada en algunos momentos. No debemos olvidar que las personas que realizamos este curso somos maestro y maestras en activo que tenemos que preparar nuestras clases diarias. Como balance final, puedo decir que el curso me ha resultado muy interesante y muy fructífero, con grandes posibilidades de aplicación en el aula.